古琴是中華民族歷史悠久的古樂器之一。因其古色古香、聲音優(yōu)美，深受大眾喜愛和熱烈歡迎。正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)古箏，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)古箏的激情，對(duì)塑造孩子熱愛民間音樂、充分認(rèn)識(shí)中國古箏傳統(tǒng)文化豐富的文化底蘊(yùn)、提高學(xué)生音樂素養(yǎng)等方面的綜合能力起著非常重要的作用。我們一起來看看學(xué)習(xí)古箏有什么好處：

有利于腦力發(fā)展

學(xué)習(xí)古箏有利于兒童大腦的發(fā)育。從生理學(xué)的角度來看，“手是第二個(gè)大腦”是外部大腦。主要是因?yàn)槿四X管理方法中有三分之一的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元細(xì)胞是用手指管理的。上下人的大腦標(biāo)志著10個(gè)手指運(yùn)動(dòng)細(xì)胞特別發(fā)達(dá)。換句話說，手指運(yùn)動(dòng)越頻繁，大腦發(fā)育越好。

在古箏音樂中，至少包括兩個(gè)平行面發(fā)展趨勢(shì)的部分，尤其是左手和右手。這兩部分不僅有聯(lián)系，而且互不干涉。孩子們應(yīng)該有特別好的協(xié)調(diào)和思想分散能力來演奏古箏音樂。只有在大腦中構(gòu)建一個(gè)立體的框架圖，他們才能很好地演奏音樂。隨著音樂難度的不斷提高，兒童的大腦分散能力也在逐漸提高。

有利于知識(shí)層面的拓展

學(xué)習(xí)古箏有利于兒童知識(shí)的拓展。因?yàn)楣徘僭谥袊煌貐^(qū)會(huì)有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，它獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式與當(dāng)?shù)氐娜宋脑O(shè)計(jì)風(fēng)格密切相關(guān)，所以古琴大師曹正先生開始說“一望無際的九派照中國”。在學(xué)習(xí)古箏知識(shí)的同時(shí)，孩子們也會(huì)掌握每一種齊魯箏的設(shè)計(jì)風(fēng)格，比如潮州風(fēng)箏的設(shè)計(jì)風(fēng)格，韻味悠長(zhǎng)的客家風(fēng)箏設(shè)計(jì)風(fēng)格，武林風(fēng)箏的設(shè)計(jì)風(fēng)格，蒙古風(fēng)箏的設(shè)計(jì)風(fēng)格，閩南風(fēng)箏的設(shè)計(jì)風(fēng)格等其他風(fēng)箏的設(shè)計(jì)風(fēng)格。如今，古箏音樂更加豐富多彩。

塑造綜合素養(yǎng)

時(shí)代必須具備綜合素質(zhì)的專業(yè)人才。古琴學(xué)習(xí)的重要性之一是能夠塑造奇妙的想象力水平，高度專注于水平。大膽嘗試的主要表現(xiàn)水平、清晰的認(rèn)知水平、較好的記憶力、良好的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定的自制力、接觸到的組織協(xié)調(diào)能力、銳意創(chuàng)新能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力等十大水平，使學(xué)生能夠打下基本的專業(yè)人才能力。

陶冶道德修養(yǎng)

“興于詩，立于禮，成于樂”，歌曲開發(fā)了大腦的潛能，陶冶了道德修養(yǎng)的教育作用，自古以來就得到證實(shí)和實(shí)踐。特別是作為中華五千年文明寶藏中最閃亮的傳統(tǒng)樂器國粹古琴，由于其豐富的歷史底蘊(yùn)和天籟之聲，具有滋潤心靈的功效，使得習(xí)箏人在接觸中陶冶了崇高的道德修養(yǎng)。

提升氣場(chǎng)涵養(yǎng)

古琴是“智者之器”，是一門優(yōu)雅的藝術(shù)。常習(xí)者的氣場(chǎng)趨向于古典風(fēng)格的優(yōu)雅。古箏學(xué)習(xí)一定要有傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵作為積累和滋養(yǎng)。只有這樣，你才能更好地理解古琴的根性，更好地理解音樂的含義。從演奏開始聽協(xié)奏曲，你也可以發(fā)展到更高的能力和生活境界。這樣，你的文化和藝術(shù)涵養(yǎng)就會(huì)不斷得到改善。

鍛煉身體健康

古箏的演奏也需要全身心的投入。人體配合綜合彈法，全身發(fā)力運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常彈對(duì)身體健康有很好的訓(xùn)練作用。彈古琴也需要營造樂觀的心態(tài)和情緒。同時(shí)，優(yōu)美的音樂滋潤了心靈，塑造了同事的正直。總之，古琴是一種傳統(tǒng)樂器，有利于鍛煉心理健康。