?1、有些孩子自己對(duì)鋼琴有著濃厚的愛(ài)好，并且樂(lè)感很強(qiáng)，但是就是懶得練琴，并且懼怕復(fù)雜要求苛刻的鋼琴課，對(duì)于鋼琴的一些技術(shù)練習(xí)感到枯燥等等類似怕吃苦的原因，這些原因直接制約著孩子們上鋼琴課的積極性，久而久之破壞了原本對(duì)鋼琴的興趣，甚至喪失了對(duì)鋼琴的愛(ài)好。那么這就需要鋼琴教師做出“引導(dǎo)”，對(duì)每一個(gè)孩子設(shè)定出可行的授課法案，比如：經(jīng)常現(xiàn)場(chǎng)演奏一些孩子感興趣的曲子;在原本枯燥的練習(xí)曲學(xué)習(xí)中穿插悅耳動(dòng)聽并且難度符合孩子的樂(lè)曲;不要在授課中用指責(zé)的口吻與孩子交流和評(píng)價(jià)孩子的演奏，讓孩子先從心理上“靜”下來(lái)。

??2、第二種情況是某些孩子自己對(duì)鋼琴談不上喜歡不喜歡，不抵觸也不熱情，總之，家長(zhǎng)交了學(xué)費(fèi)他就學(xué)，老師要求了，他就做。這類孩子憑借著“忍耐性”、“無(wú)所謂”，好好練琴，從不缺課，看似對(duì)鋼琴有很深的造詣，但是這是一種很消極的態(tài)度。這類孩子一般能堅(jiān)持著學(xué)鋼琴，但是在鋼琴上只能稱得上“彈”，而不是演奏，之所以同樣是社會(huì)業(yè)余水平學(xué)琴者，同樣一首曲子，有的能演奏準(zhǔn)確并且很有“味道”，而有的演奏準(zhǔn)確但很機(jī)械，像“白開水”。這類孩子對(duì)興趣似乎可要可不要，但是如果沒(méi)有興趣給予支撐，那么任何因素都足以導(dǎo)致他們前功盡棄，半途而廢而放棄學(xué)琴。即使依然學(xué)琴，那么只能一日復(fù)一日無(wú)意義地學(xué)琴，從某種意義上和不學(xué)一樣。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要讓孩子了解那些鋼琴藝術(shù)上的巨匠，想方設(shè)法讓他們崇拜那些在鋼琴藝術(shù)方面很有成就的人，激發(fā)他們從而激發(fā)他們的向目標(biāo)看起的心理。另外多聽聽高質(zhì)量的音樂(lè)會(huì)，如果沒(méi)有條件，可以看一些鋼琴家們的現(xiàn)場(chǎng)演奏的視頻或聽聽高質(zhì)量的鋼琴作品CD，讓他們對(duì)鋼琴藝術(shù)產(chǎn)生美感。還有就是多讓他們表現(xiàn)于人前，讓他們感到自己是自己的驕傲。

??3、第三類孩子，13歲以上，他們已經(jīng)有了一定的鋼琴演奏技巧，并且需要更換老師進(jìn)一步提高或者改正自己的演奏水平。這類孩子心理上已經(jīng)有一種習(xí)慣感和接受緩沖?；虿幌霌Q鋼琴老師，或不習(xí)慣新老師的授課方式.針對(duì)與這種孩子心理上的習(xí)慣感和接受緩沖，加上有一定的叛逆心理，一定要有耐心的對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育。

??4、家里的孩子學(xué)了鋼琴，但是學(xué)了之后厭倦了。我想這種情況是每一個(gè)家長(zhǎng)都害怕出現(xiàn)的，一般引起這種情況發(fā)生的大致原因是，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過(guò)大;沒(méi)有目的性的學(xué)習(xí)鋼琴;在學(xué)琴中找不到屬于自己的樂(lè)趣;還有就是小朋友們都能在外面玩兒，但是他不行等等外界因素。在學(xué)琴中不要讓這種情況發(fā)生，因?yàn)楫?dāng)孩子討厭一樣?xùn)|西時(shí)，想再次在他心中建立起情趣會(huì)很難，就像一根完好的繩子斷了，很難接上，即使接上還是會(huì)有個(gè)結(jié)。這種情況從孩子學(xué)琴那天起，老師就要在孩子接受難度范圍內(nèi)挑選學(xué)習(xí)和練習(xí)的教材，適當(dāng)?shù)陌才藕⒆友莩龌蚩技?jí)(本人推薦用演出的方法)，另外，為孩子創(chuàng)造一種良好的學(xué)琴環(huán)境，比如在墻上掛一些音樂(lè)家的畫像，在鋼琴上擺放上孩子的照片(這種方法很奏效)。重要的是科學(xué)安排練琴時(shí)間，不要讓孩子感覺(jué)到困擾和壓力，因?yàn)檫^(guò)長(zhǎng)的練琴時(shí)間孩子會(huì)精神疲勞。

??5、家里沒(méi)有鋼琴，但是家長(zhǎng)有特別想讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，并且孩子從未接觸過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)和演奏，如果想激發(fā)他們的學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，就要從耳朵入手，先接觸鋼琴音樂(lè)，讓他們覺(jué)得鋼琴音樂(lè)很好聽，然后表達(dá)你對(duì)孩子的希望，想讓他成為你的驕傲，孩子是愛(ài)自己的爸爸媽媽的，在心理上他肯定不甘心讓愛(ài)自己的爸爸媽媽失望。漸漸的，讓鋼琴在孩子心中形成久聞而未謀面的感覺(jué)，自然也就對(duì)鋼琴不是那么陌生，至少不抵觸，這時(shí)，帶著孩子去琴行見(jiàn)見(jiàn)鋼琴，用手指讓鋼琴發(fā)出“叮叮，鐺鐺”的聲音，這時(shí)，您的小小鋼琴家的希望就成功了一半了。

??6、 百人有百姓，人各有志，總之，理解孩子，合理的引導(dǎo)，我想孩子會(huì)喜歡上鋼琴的。